網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)流行過這樣一則《戲說“優(yōu)生”和“差生” -——某些老師的“辯證法”》的段子：“優(yōu)生”做好事——德才兼?zhèn)?，“差生”做好事——不?wù)正業(yè)；“優(yōu)生”文化課考試成績高——理所當然，“差生”文化課考試成績高——肯定偷看……雖說是戲說，但確確實實反映了相當一部分老師的偏見和成見。

身為“人類靈魂的工程師”的教師一定要樹立“每一個孩子都是金子”的堅定理念，不但一切為了孩子，還要為了一切孩子。教誨學生時，一定要帶著燦爛的笑容去面對每一個學生，對他們堅持正面教育，多加鼓勵。而千萬不要整天臉上陰云密布，動輒去呵斥甚至體罰，訓則“笨蛋”“沒出息”。

對待學生一定要一碗水端平，處理問題要公開、公平、公正，千萬不要有偏見。從學生過來的老師應(yīng)該認識到，偏心是同學們尤其是那些“差生”最討厭的。有這樣一句諺語：漂亮的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。喜歡品學兼優(yōu)的學生，這是師之常情。但對表現(xiàn)欠佳或?qū)W習不好的學生，不應(yīng)歧視，而應(yīng)關(guān)懷備至，要及時地指出其閃光或不足之處，激勵和鞭策他們和先進同學一道前進。請記?。簮鬯械暮⒆硬攀钦嬲膸煇?！ 

作者 夏傳壽