教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全面性的作用。

“十三五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)決勝階段。這一時(shí)期，我省教育各項(xiàng)事業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，在擴(kuò)大普及、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平等方面成就顯著，百姓有了更多獲得感，教育的社會(huì)貢獻(xiàn)度不斷提升，為全面建成小康社會(huì)作出重大貢獻(xiàn)。

城鄉(xiāng)教育邁向一體化發(fā)展

走進(jìn)來(lái)安縣汊河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，教學(xué)樓、宿舍樓矗立在綠樹叢中，塑膠操場(chǎng)上籃球架、乒乓球桌等運(yùn)動(dòng)設(shè)備一應(yīng)俱全?！鞍岬叫滦^(qū)以后，辦學(xué)條件越來(lái)越好，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子留在汊河讀書。”該校校長(zhǎng)孫殿兵介紹說(shuō)。早些年，學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，簡(jiǎn)陋的水泥操場(chǎng)因年久失修，出現(xiàn)很多坑坑洼洼，一場(chǎng)雨過(guò)后，操場(chǎng)上到處都是積水。因?yàn)榻虒W(xué)環(huán)境、師資力量和城里學(xué)校差距比較大，很多當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)都把孩子送到城里讀書，最少的時(shí)候，學(xué)校只剩下300多個(gè)孩子，而家長(zhǎng)們也負(fù)擔(dān)著異地陪讀的額外開支。

為了滿足孩子們?cè)诩议T口上好學(xué)校的需求，2011年，汊河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)新校區(qū)正式立項(xiàng)招標(biāo)。2014年，師生們整體搬入新校區(qū)。2016年以后，乘著縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的東風(fēng)，學(xué)校又陸續(xù)配備了“班班通”電子教學(xué)設(shè)備、智慧課堂、圖書室、理化實(shí)驗(yàn)室、心語(yǔ)室、音樂(lè)教室、舞蹈室、空調(diào)等。目前，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了教室網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，一些城里學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)覆蓋到該校，農(nóng)村孩子和城里孩子可以同上一節(jié)課。辦學(xué)條件好了，學(xué)生人數(shù)也在逐年增加。“現(xiàn)在的學(xué)校不僅校園建設(shè)得漂亮，老師教得也好，孩子住校由老師管著，我們出門務(wù)工也放心了?！卑四昙?jí)學(xué)生陳潔的父親對(duì)記者說(shuō)。如今，該校在校人數(shù)已經(jīng)回升到593人。

近年來(lái)，為全面提高育人質(zhì)量，做大優(yōu)質(zhì)教育資源“蛋糕”。我省從學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中三個(gè)學(xué)段分別落實(shí)，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。截至2020年底，全省學(xué)前教育毛入園率達(dá)94.9%、普惠園覆蓋率達(dá)85.3%、公辦園在園幼兒占比達(dá)53%，超額完成“985”目標(biāo)?！笆濉逼陂g統(tǒng)籌各類項(xiàng)目資金184.73億元，著力改善農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件。所轄縣(市、區(qū))提前三年全部通過(guò)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家認(rèn)定，在全國(guó)居第9位、中部地區(qū)第1位。有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)教育資源，截至2020年底全省義務(wù)教育超大班額全部消除，大班額降至0.86%，提前1年完成目標(biāo)任務(wù)。

源源不斷提供多層次人才

7月初的合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，校園并沒(méi)有因?yàn)槭罴俚牡絹?lái)而沉寂，在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，各種實(shí)操訓(xùn)練正熱火朝天地開展。在該校博清焊接機(jī)器人學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)，記者看到幾臺(tái)機(jī)器人正在進(jìn)行自動(dòng)焊接操作，學(xué)生和技術(shù)指導(dǎo)人員在一旁認(rèn)真觀察分析。

教育是開發(fā)人力資源的主要途徑，教育水平的提升極大豐富了人才供給質(zhì)量和數(shù)量。近年來(lái)，圍繞專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、育人環(huán)境等多方面，我省職業(yè)教育不斷深化教育教學(xué)改革，成果斐然。自今年5月全國(guó)職業(yè)院校技能大賽開賽以來(lái)，我省選手?jǐn)孬@大獎(jiǎng)的喜訊不斷傳來(lái)：安徽工商職業(yè)學(xué)院選手劉婷婷、吳君、任孟雪勇奪關(guān)務(wù)技能競(jìng)賽項(xiàng)目第一名；安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院選手徐樂(lè)樂(lè)在高職組珠寶玉石鑒定賽項(xiàng)目中，拿下全國(guó)第二名……據(jù)介紹，在此項(xiàng)大賽中，我省高職院校獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)已經(jīng)連續(xù)三年穩(wěn)居全國(guó)前3位。人人皆可成才、人人盡展其才。隨著各地深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠從江淮大地上的職業(yè)院校中走出來(lái)，創(chuàng)造美好生活。

接受過(guò)高等教育和職業(yè)教育的各類人才走出校門，為全面建成小康社會(huì)提供了強(qiáng)勁的人才支撐。今年3月，省教育廳發(fā)布《2020年安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況報(bào)告》，全省2020屆高校畢業(yè)生達(dá)34.78萬(wàn)人，畢業(yè)去向落實(shí)率為82.62%，位居全國(guó)第一方陣，超過(guò)67%的畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)，其中制造業(yè)、教育、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等直接服務(wù)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展的專業(yè)成為就業(yè)熱門。

“十三五”期間，我省共培養(yǎng)高校畢業(yè)生169.67萬(wàn)人，畢業(yè)生初次就業(yè)率始終穩(wěn)定在89%以上，穩(wěn)居全國(guó)第一方陣，超過(guò)全國(guó)平均水平約11個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)留皖畢業(yè)生總量和比例雙提升。

強(qiáng)力推動(dòng)科技創(chuàng)新

今年年初，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)宣布，該校科研團(tuán)隊(duì)成功實(shí)現(xiàn)了跨越4600公里的星地量子密鑰分發(fā)，標(biāo)志著我國(guó)已構(gòu)建出天地一體化廣域量子通信網(wǎng)雛形，證明了廣域量子保密通信技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的條件已初步成熟，為未來(lái)實(shí)現(xiàn)覆蓋全球的量子保密通信網(wǎng)絡(luò)奠定了科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)。近年來(lái)，中國(guó)科大科研團(tuán)隊(duì)勇攀空間量子信息科技高峰，取得了一系列令全球矚目的成果。

教育大步發(fā)展，培養(yǎng)造就了大批富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高級(jí)人才和水平領(lǐng)先的科技成果。中國(guó)科大主導(dǎo)或參與的“墨子號(hào)”“悟空號(hào)”發(fā)射成功；安徽大學(xué)聚焦安全領(lǐng)域“卡脖子”難題，獨(dú)立自主研發(fā)成功系列特種高靈敏傳感裝備，12種裝備列裝并產(chǎn)品化……背后是我省對(duì)高校研發(fā)的高投入。僅去年一年，全省高校研發(fā)投入就達(dá)80.1億元，同比增長(zhǎng)87.6%；簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同614項(xiàng)，同比增長(zhǎng)51.23%，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。

據(jù)省教育廳數(shù)據(jù)顯示，全省高?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)39個(gè)、獲批教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室19個(gè)、國(guó)家工程(技術(shù))研究中心8個(gè)、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心5個(gè)、科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地2個(gè)。對(duì)接我省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在20所高校建立32個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，在10所高校建立12個(gè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研究院，在17所高校建設(shè)50個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。我省還引導(dǎo)和支持高校深度融入“五個(gè)一”創(chuàng)新主平臺(tái)建設(shè)，5所省屬高校與合肥綜合性國(guó)家科學(xué)中心能源研究院、10所省屬高校與人工智能研究院簽訂框架合作協(xié)議，協(xié)同實(shí)施15個(gè)科研項(xiàng)目。( 本報(bào)記者 陳婉婉)