“老師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，還要教孩子們生活，讓他們學(xué)會(huì)做人。”8月12日，記者來到全國(guó)優(yōu)秀教師夏能彬的家里，和他面對(duì)面交談，聽他講述42年教書育人生涯的酸甜苦辣，從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片段里，記者感受到夏能彬?qū)⒆觽兊娜暮蛯?duì)教育事業(yè)的熱愛。

教孩子掌握學(xué)習(xí)方法

夏能彬今年59歲，1983年師范畢業(yè)后，到新市中心學(xué)校工作。“孩子是天真的，眼里充滿了對(duì)世界的好奇和期待，這就需要老師去引導(dǎo)和教育?！毕睦蠋熣f，他給孩子們上課，善于講故事；故事是最能抓住孩子的求知欲的，把課本上的知識(shí)融入故事里，孩子們聽得津津有味，從而在寓教于樂中掌握知識(shí)?！拔医?jīng)常把課文課編成故事，先講個(gè)大概，再讓孩子們?nèi)フJ(rèn)真閱讀?！毕睦蠋熣f，要善于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，多讀名著，讓孩子們通過閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，書本上的每一篇課文，編纂者都是有一定目的的，所以要讓孩子們通過閱讀，理解這一課想表達(dá)什么，從中學(xué)到了什么、有什么感悟，等等。“我的語(yǔ)文課，不僅孩子們非常喜愛?！毕哪鼙蛘f，掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子們學(xué)習(xí)就不難了，就會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

多給留守孩子一點(diǎn)愛

在新市鎮(zhèn)，不少家長(zhǎng)外出務(wù)工創(chuàng)業(yè)，孩子們就跟隨爺爺奶奶在家留守?！拔覀儗W(xué)校留守孩子比較多。因?yàn)楦改覆辉谏磉?，這些孩子缺乏親人關(guān)愛，學(xué)習(xí)無人監(jiān)督，生活比較散漫?！毕哪鼙蛘f，這時(shí)候，老師就要擔(dān)負(fù)起“臨時(shí)家長(zhǎng)”的責(zé)任，不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)心愛護(hù)，教他們學(xué)會(huì)生活，不讓親情缺失。作為校教導(dǎo)主任，他主動(dòng)配合學(xué)校在學(xué)校成立“留守兒童之家”，任課老師們當(dāng)起了臨時(shí)家長(zhǎng)，和孩子們結(jié)對(duì)子，從學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心。有一年深秋，天已經(jīng)很冷了，有一個(gè)孩子還穿著拖鞋上學(xué)，夏能彬在放學(xué)后家訪，了解到孩子家的特困情況后，主動(dòng)承擔(dān)了這個(gè)家庭三個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，直到三個(gè)孩子小學(xué)畢業(yè)?！安荒芤?yàn)榧彝サ呢毨ё尯⒆痈械阶员?，要給他們關(guān)愛與關(guān)心，讓他們學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，樹立生活的信心，這比學(xué)習(xí)更重要。”在夏老師任教的年頭里，他先后資助了20多名貧困生至小學(xué)畢業(yè)。

把優(yōu)秀的教育理念傳承下去

鑒于夏能彬的優(yōu)秀教育理念和經(jīng)驗(yàn)，2012年起，市教育局在新市中小學(xué)校設(shè)立了“名師工作室”，讓夏能彬面向全市遴選年輕教師傳幫帶?！拔腋鶕?jù)每個(gè)徒弟的特點(diǎn)制定培養(yǎng)方案，因人施教，不僅向他傳授教育教學(xué)方法，同時(shí)言傳身教，讓他們懂得如何去愛孩子，和孩子們做朋友?！庇械臓敔斈棠涛幕降?，無法輔導(dǎo)孩子，夏能彬就和徒弟一起在下午放學(xué)后留下來一起輔導(dǎo)孩子作業(yè)，然后再騎車把孩子送回家。幾年來，夏能彬的“名師工作室”先后培養(yǎng)了3名省特級(jí)教師、12名市級(jí)學(xué)科帶頭人、8名市級(jí)骨干教師。夏能彬還把自己的教學(xué)實(shí)踐寫成論文在全國(guó)知名教學(xué)雜志上發(fā)表，至今已發(fā)表60多篇。他還鼓勵(lì)在“名師工作室”的年輕老師寫教育實(shí)踐論文，和全國(guó)同行切磋交流。

唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中這樣寫道，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄袄蠋?，既是孩子的知識(shí)導(dǎo)師，也是孩子的生活良師?！毕哪鼙虮硎?。

記者 慕繼平

通訊員 齊道俊 朱一全