人物名片

汪開寬，1970年生，現(xiàn)為安徽省馬鞍山市含山縣運漕鎮(zhèn)廟趙小學教師。1988年，他毅然選擇回到家鄉(xiāng)一個江心島教學點教書。多年來，始終堅守教學崗位，先后幫助300多名孩子通過求學走向更廣闊的世界。汪開寬曾榮獲“全國崗位學雷鋒標兵”“心動2015·安徽年度新聞人物”“安徽最美教師”等榮譽，2015年當選“中國好人”。

這幾天，安徽省馬鞍山市含山縣運漕鎮(zhèn)廟趙小學教師汪開寬，正為新學期的課程備課，每天忙得不亦樂乎。2021年秋天，他來到這里教書。在這之前，不到10公里外，汪開寬堅守了30多年的楊謝小學河北教學點終于完成了使命。教學點里的5名學生，已經(jīng)被安排到別處上學。

現(xiàn)在，汪開寬負責一年級和二年級的語文課，教學條件好了很多，師資力量也有了很大提高。但說起在楊謝小學教學點，30多年的點點滴滴都令汪開寬難以忘懷……

楊謝小學河北教學點位于含山縣運漕鎮(zhèn)新海村河北自然村，這里是一個1.1平方公里的江心小島，四周被裕溪河水環(huán)繞，距離集鎮(zhèn)12公里。由于交通不便，近年來，村民逐漸搬走，學生從最多時的近70人減少到后來的5人，只開設(shè)一年級和學前班。在這里，汪開寬堅守了33年。

教學點由3間平房組成，只有1間教室；房前的水泥空地，就是操場。每天早上升國旗，5名學生一字排開，唱起國歌。汪開寬跟著節(jié)奏，升起國旗。江邊的風吹過，水汽濃濃，把孩子們的歌聲也帶到了遠方。

“我就是從這里畢業(yè)的，心里舍不得”

“‘種’有幾種讀音啊？每一個讀音怎么組詞呢……”汪開寬中等身材，戴著厚厚的眼鏡。學生們年齡都小，時不時走神，他不得不停下來維持課堂秩序，但臉上總掛著笑容。

1970年出生的汪開寬是本地人。讀書時，為了減輕家里的負擔，汪開寬選擇讀師范?！白x書的時候有補貼，畢業(yè)了分配工作?！蓖糸_寬說，他也夢想著能夠在寬敞明亮的教室里，聽到學生們瑯瑯的讀書聲。

師范畢業(yè)前一年，村支書找到汪開寬，請他回來當教師。當時，楊謝小學河北教學點還是一所真正的小學，有40多名學生和3名教師。學校有一座90多平方米的磚木瓦房，中間用蘆席隔成幾間教室。“我就是從這里畢業(yè)的，心里舍不得，決定回來當老師?！蓖糸_寬說。

為保證學生安全，汪開寬讓學生家長接送孩子上下學；沒有質(zhì)量好的桌椅，他就節(jié)衣縮食自己買；沒有自來水，他每天從家里燒好開水帶來；沒有音樂設(shè)備，他把歌詞寫在黑板上，帶著學生們唱；后來他買了電腦，下載一些教學資料，試著用課件講課……汪開寬說：“這些年來，我一直想著怎么解決眼前的困難，怎么把教學任務(wù)完成好?！?/p>

“想想每天來上課的孩子們，我覺得他們更需要我”

1988年9月10日，汪開寬記得很清楚，那天是教師節(jié)，也是自己準備畢業(yè)、決定回村小教書的日子。

可那天，鄉(xiāng)里的同志告訴汪開寬，因為成績優(yōu)秀，他已經(jīng)被調(diào)到了教學條件更好的另一所小學。對很多人來說，這大概是個好消息。但汪開寬開心不起來，堅持要求到楊謝小學河北教學點工作。

轉(zhuǎn)眼到了2000年，當時的汪開寬，已經(jīng)成了教學點的骨干。附近一所小學的校長找到了他，希望他過去教書?！澳撬W條件好很多，待遇也不錯，但我走了這里的孩子們怎么辦。”汪開寬說。就這樣，他還是拒絕了。

2008年，最后一名代課教師退休了，楊謝小學河北教學點只剩汪開寬一名教師了。當時，上級部門準備撤掉教學點。如果教學點沒了，村里的孩子上學就要先乘船過河，再走30分鐘的路，放學回家又要坐船。如果遇到刮風下雨，家長哪里放心得下？最后，汪開寬自己去爭取，經(jīng)過多方努力，教學點被保留了下來。

2014年，汪開寬的兒子考到了含山縣讀高中。家人希望汪開寬到縣城邊上的一所小學工作，可以方便照顧兒子。當時，接收的學校已經(jīng)同意，只等他正式調(diào)過去。

那一夜，汪開寬輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！斑@么多年的事情在我腦海里像過電影一樣，想想自己的兒子，再想想每天來上課的孩子們，我覺得他們更需要我。”最終，汪開寬決定，還是讓妻子去縣城照顧孩子上學吧。

“看到學生們長大成才了，我覺得一切都是值得的”

上完語文課，還要上數(shù)學課和音樂課。所有課程，都是汪開寬一個人負責，每一科，他都精心準備教案。

“主要是要有責任心，在教學中多琢磨、多探索?！蓖糸_寬說，學前班的語文、數(shù)學、科學，他用手機把講課內(nèi)容拍成照片，制作成課件，放在電腦上展示。一年級的課程要用到多媒體課件，雖然網(wǎng)上有很多現(xiàn)成的資料，但汪開寬還是下班后自己花時間制作、修改。

汪開寬的妻子原本也在教學點當代課老師。后來，隨著學生的減少，妻子離開了教學點，外出打工貼補家用。家里人也曾勸汪開寬離開。但汪開寬說：“只要還有一個學生，我都會堅持下去?！?/p>

時間長了，家人也逐漸理解了汪開寬?！白屛腋械叫牢康氖牵谖医踢^的學生中，目前已有30人上了大學，5人考上了研究生?？吹綄W生們長大成才了，我覺得一切都是值得的?！?/p>

這些年來，汪開寬先后獲得“中國好人”“全國崗位學雷鋒標兵”等一系列榮譽，但他沒有放在心上。他覺得，作為一名教師，首要的是努力把書教好，學生們能有更好的發(fā)展，才是他最大的心愿和最看重的事情。

默默付出 呵護成長（記者手記）

一座江心島，常住人口不過百人，交通不便。生活在這里的孩子們，渴望讀書、學習，擁抱新的生活。汪開寬，就是他們的啟蒙老師。33年時間里，汪開寬日復一日、年復一年，在簡陋的教室里陪伴著孩子們。他孤獨而執(zhí)著，堅守著這方小小的講臺。

采訪結(jié)束時，汪開寬執(zhí)意送我到碼頭。渡船緩緩啟動，望著他默默揮手的身影，我不禁想，可能教學點里每一個孩子畢業(yè)去遠方求學時，汪開寬都是這樣在身后默默揮手的，這揮手是告別也是祝福，滿含不舍更含期待。在那一刻，他一定更加堅定了堅守下去的決心。他33年的堅守一定會激勵更多的教育工作者，默默付出，呵護更多孩子成長。