新華網(wǎng)記者 李潔瓊
設(shè)計 程媛媛
【學(xué)習(xí)進(jìn)行時】2022年是極不平凡的一年。一年來，習(xí)近平總書記心懷人民、夙夜在公，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民踔厲奮發(fā)、勇毅前行，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。
2022，已經(jīng)畫上圓滿句號。
2023，新的一年正在徐徐展開。
新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”推出年終系列報道“習(xí)近平總書記的2022·年度瞬間”。
今天播發(fā)系列之六：一滴水可以見太陽。
2022年6月8日，習(xí)近平總書記在四川考察期間來到眉山市三蘇祠。這里是北宋著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍的故居，是蜀中最負(fù)盛名的人文景觀之一。
習(xí)近平總書記一路走一路察看祠內(nèi)建筑、陳設(shè)、楹聯(lián)、題記，不時詢問三蘇生平、主要文學(xué)成就和家訓(xùn)家風(fēng)，以及三蘇祠歷史沿革、東坡文化研究傳承等情況，他十分感慨地表示：“一滴水可以見太陽，一個三蘇祠可以看出我們中華文化的博大精深。我們說要堅定文化自信，中國有‘三蘇’，這就是一個重要例證?！?/p>
習(xí)近平總書記曾自豪地說：“泱泱中華，歷史悠久，文明博大”“我們要特別重視挖掘中華五千年文明中的精華”。
對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承弘揚，體現(xiàn)在習(xí)近平總書記治國理政的方方面面。
2022年到地方考察調(diào)研，無論多忙，總書記總會抽出時間到當(dāng)?shù)夭┪镳^、歷史文化遺址走一走、看一看。
1月，在山西考察，習(xí)近平總書記來到歷經(jīng)2800余年歲月淘洗的平遙古城。他步行入城，沿街巷察看古城風(fēng)貌，了解當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)保護(hù)利用和開展特色經(jīng)營情況，語重心長地說：“要敬畏歷史、敬畏文化、敬畏生態(tài)”。
4月，在海南調(diào)研，習(xí)近平總書記與一個跟著奶奶學(xué)織錦的7歲男孩親切對話，點贊非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是“中華民族的手藝活，既傳統(tǒng)又時尚”。
7月，在新疆考察，習(xí)近平總書記觀看了柯爾克孜族英雄史詩《瑪納斯》說唱展示，他表示，像《瑪納斯》這樣的文化遺產(chǎn)，既是少數(shù)民族的寶貴財富，也是中華民族的寶貴財富，要做好保護(hù)、傳承、整理工作，使之發(fā)揚光大。
10月，在河南考察，習(xí)近平總書記來到殷墟。他說：“殷墟我向往已久，這次來是想更深地學(xué)習(xí)理解中華文明，古為今用，為更好建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供借鑒?！?/p>
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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂。
一年來，總書記多次強(qiáng)調(diào)，推動全黨全社會增強(qiáng)歷史自覺、堅定文化自信。
5月，中央政治局專門圍繞“深化中華文明探源工程”進(jìn)行第三十九次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記主持學(xué)習(xí)時指出，要讓更多文物和文化遺產(chǎn)活起來，營造傳承中華文明的濃厚社會氛圍。他還強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)群眾特別是青少年更好認(rèn)識和認(rèn)同中華文明，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。
9月，習(xí)近平總書記在為《復(fù)興文庫》撰寫題為《在復(fù)興之路上堅定前行》的序言中寫道：修史立典，存史啟智，以文化人。
11月，我國申報的“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。習(xí)近平總書記作出重要指示強(qiáng)調(diào)，要扎實做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)性保護(hù)，更好滿足人民日益增長的精神文化需求，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)。
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2022年7月底，歷時三年精心建設(shè)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央批準(zhǔn)實施的重大文化工程中國國家版本館正式開館。中央總館文華堂前，一方刻有“賡續(xù)文脈”4個大字的雕塑靜靜佇立。
燦若星河的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，滋養(yǎng)中華民族生生不息，也給予了中國共產(chǎn)黨源源不斷的源頭活水。堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，我們一定能在發(fā)展中不斷完善自己、超越自己，不斷回答好中國之問、世界之問、人民之問、時代之問。
