近來，江西省南昌市的一紙通知引發(fā)公眾熱議。據(jù)媒體報道，江西省南昌市教育局日前發(fā)布通知稱，將進一步督促24所局屬中小學(xué)校的32個校區(qū)的體育場館向社會開放，“能開不開”將被通報批評。

對外公布開放體育場館的學(xué)校名單，明確實地督查的工作舉措，南昌的這一舉措為暑熱里的人們帶來些許“清涼”。暑期正值群眾健身旺季，尤其是對于放假在家的中小學(xué)生，日常鍛煉成為新的“剛需”。向社會開放暑期閑置的體育場地和設(shè)施，讓青少年學(xué)生和群眾在家門口便利、低成本參加體育活動成為可能，正解他們需求之“渴”。

積極回應(yīng)群眾呼聲、正視群眾“急難愁盼”，敞開學(xué)校大門，讓民生更有溫度。其背后，是以人民為中心的價值觀的支撐。而且學(xué)校的大門并非一開了之，只針對學(xué)生的場地設(shè)施對社會人員開放，勢必增加了管理等方面的成本及壓力。聚焦解決問題，展現(xiàn)了公共服務(wù)部門事不避難的擔(dān)當(dāng)與作為。這也是此舉贏得網(wǎng)友廣泛稱贊的深層原因所在。

隨著人們生活水平的提高，體育健身的需求也不斷走高，運動正日益成為國人的一種生活方式。在朋友圈里，曬跑步里程數(shù)的人越來越多，“跑個馬拉松”對很多健身愛好者來說也不再是什么稀罕事。但這也讓本就有限的社區(qū)體育場所更加供不應(yīng)求。

與之形成對照的是，根據(jù)第六次全國體育場地普查數(shù)據(jù)，教育系統(tǒng)的體育場地數(shù)量占比近39%，面積占比達53%，其中，中小學(xué)的面積占比就超過46%。這些資源在夜間和周末，以及眼下的暑期，多數(shù)處于“沉睡”狀態(tài)。盤活這些校內(nèi)體育場地資源，對于緩解社會體育場地資源緊張、激發(fā)全民健身熱情，進而推進健康中國建設(shè)，都具有重要意義。因此，學(xué)校體育場地開放，并非一件小事。

近年來，不少地方嘗試敞開學(xué)校的大門，讓校內(nèi)的體育場館資源為更多人所共享，但在具體實踐過程中，權(quán)責(zé)邊界不清、管理成本增加等，在一定程度上影響了學(xué)校等主體共享校內(nèi)體育場地資源的積極性。此次人們關(guān)注南昌開放校內(nèi)體育場館的舉措，也是希望能從南昌的實踐經(jīng)驗中獲得啟發(fā)，豐富破解相關(guān)難題的工具箱。

在此前，多輪的社會討論和多地的探索，已經(jīng)找到了一些解決前述問題的鑰匙。比如，實行嚴格的準(zhǔn)入和預(yù)約制度，確保開放安全有序；鼓勵購買專項責(zé)任保險及其他運動傷害類保險，兜牢安全網(wǎng)絡(luò)；通過購買第三方服務(wù)、委托專業(yè)組織運營等方式，解決管理及資金等問題。公眾寄望在這些探索的基礎(chǔ)上，能加快形成學(xué)校體育場館資源與社會體育資源共享的體制機制，涵養(yǎng)社會公共意識。這也意味著，不只是學(xué)校體育場館資源向社會開放，而是要推動整個社會公共體育資源共享，讓有限的公共資源最大限度發(fā)揮作用。

眼下，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和多地的城市更新行動，為創(chuàng)造更多群眾就近健身鍛煉的場地提供了契機。在不少城市的老城區(qū)，存量低效用地被盤活，高架橋下、城市空閑地、舊廠房、公共建筑屋頂?shù)冗@些城市中“沉睡”的角落正在變?yōu)槿窠∩淼摹敖鸾倾y邊”。數(shù)字技術(shù)的迭代出現(xiàn)，提升了全民健身公共服務(wù)的智能化水平，也拓展了體育健身“虛擬”場景和空間。

讓不斷擴容的共享體育場地資源，更好滿足公眾健身需求，激活一個個街區(qū)乃至整座城市的創(chuàng)造活力。（王 丹）