青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。開(kāi)學(xué)，意味著新起點(diǎn)，寄托著新希望。上好開(kāi)學(xué)“第一課”，已成為各地大中小學(xué)開(kāi)學(xué)的重要內(nèi)容。講深、講透、講活開(kāi)學(xué)“第一課”，通過(guò)內(nèi)化于心、外化于行的教育和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)、對(duì)理想與信仰的認(rèn)識(shí)，對(duì)奮斗和擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫?、?duì)夢(mèng)想和未來(lái)的憧憬，扣好人生“第一?？圩印?，對(duì)于大中小學(xué)生尤為重要且迫切。
講好開(kāi)學(xué)“第一課”必須強(qiáng)化思想自覺(jué)
習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”我們黨對(duì)思想政治工作高度重視，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，為思政課建設(shè)提供了根本保證；我們黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握不斷深入，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展新境界，中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就，中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強(qiáng)，為思政課建設(shè)提供了有力支撐；中華民族幾千年來(lái)形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量；思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)，為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)。有了這些基礎(chǔ)和條件，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來(lái)越好。時(shí)值開(kāi)學(xué)之際，通過(guò)周密準(zhǔn)備、悉心部署，理直氣壯上好這堂有時(shí)效、有營(yíng)養(yǎng)、有溫度的開(kāi)學(xué)“第一課”，引導(dǎo)大中小學(xué)生堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、勇?lián)鷷r(shí)代使命，意義重大、影響深遠(yuǎn)。
講好開(kāi)學(xué)“第一課” 必須緊扣根本任務(wù)
育人之本，在于立德鑄魂。思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。講好開(kāi)學(xué)“第一課”，必須落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。只有堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，才能讓黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，才能推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。發(fā)揮思想政治理論課立德樹(shù)人作用，就要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深刻闡明中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等重大問(wèn)題，用科學(xué)理論武裝頭腦，煉就“金剛不壞之身”。擦亮“紅”的底色，用黨的百年奮斗歷史堅(jiān)定理想信念，引導(dǎo)大中小學(xué)生從黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和力量，筑牢理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、培養(yǎng)良好道德情操。充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源“富礦”，以身邊的英雄人物和紅色故事激發(fā)大中小學(xué)生的情感共鳴，用好用活紅色歷史這一“生動(dòng)教材”，發(fā)揮春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲作用。
講好開(kāi)學(xué)“第一課”必須注重方式方法
習(xí)近平總書(shū)記指出，“改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。”思政課的本質(zhì)是講道理，只有注重方式方法，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，把道理講深、講透、講活，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志，才能讓思政課有親和力、吸引力、感染力，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、受益無(wú)窮。著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，就要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，既以理論為支撐、以實(shí)踐為載體、以?shī)^進(jìn)為底色，引導(dǎo)大中小學(xué)生將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入人生選擇和現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，又注重結(jié)合青少年身心特點(diǎn)，運(yùn)用5G、VR等數(shù)字化技術(shù)，增強(qiáng)交互性和沉浸式體驗(yàn)，真正達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志的效果。實(shí)踐深刻證明，堅(jiān)持以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，注重啟發(fā)性教育，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論，就能讓學(xué)生真學(xué)真信、愿學(xué)愛(ài)學(xué)，讓科學(xué)理論春風(fēng)化雨、滋潤(rùn)心靈，讓聽(tīng)黨話、跟黨走成為學(xué)生的自覺(jué)追求。
講好開(kāi)學(xué)“第一課” 必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向
問(wèn)題是時(shí)代的命題，問(wèn)題與思政課天然地聯(lián)系在一起。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生無(wú)不是帶著對(duì)自然、社會(huì)和自身的疑惑走進(jìn)學(xué)校、進(jìn)入課堂，由無(wú)知到知、由不覺(jué)到覺(jué)、由繼承傳統(tǒng)到推陳出新，進(jìn)而不斷向上攀登、超越自我。只有適應(yīng)處于特定年齡階段學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展需求，回應(yīng)學(xué)生的人生問(wèn)題、思想困惑和關(guān)切所在，幫助他們?cè)趶?fù)雜世界里分析問(wèn)題、追尋意義，才能不斷輸出針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性好、精準(zhǔn)性高的育人“精品”。講好開(kāi)學(xué)“第一課”，要突出問(wèn)題導(dǎo)向，積極回應(yīng)大中小學(xué)生關(guān)心的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在正本清源、明辨是非中有效解疑釋惑、不斷凝聚共識(shí)。這就要求，課程內(nèi)容設(shè)置深深扎根社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，把握時(shí)代脈搏、回應(yīng)時(shí)代關(guān)切、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、解答思想之惑，通過(guò)生動(dòng)鮮活、入腦入心的思政課，講清楚“是什么”“為什么”“怎么辦”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，讓學(xué)生自覺(jué)地認(rèn)識(shí)和觀察時(shí)代、跟上和引領(lǐng)時(shí)代。
講好開(kāi)學(xué)“第一課” 必須提升育人水平
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。追求并確立大境界、大胸懷、大格局，就能給學(xué)生指點(diǎn)迷津、引領(lǐng)人生航向。實(shí)踐充分證明，廣大思政課教師只有在大是大非面前保持政治清醒，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想，善于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法，以寬廣的知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野把一些道理講明白、講清楚，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率、成為讓學(xué)生喜愛(ài)的人，才能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要，更好擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的重任。這就表明，不論是講好平時(shí)的思政課，還是講好開(kāi)學(xué)“第一課”，都要恪守政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生。這樣，才能不負(fù)光榮使命，更好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。
（作者單位：安徽省委組織部研究室）
