中小學生家長會，到場的往往是媽媽。近日，寧波慈溪市慈吉實驗學校小學部高段“家長開放日”，引發(fā)了輿論熱議。學校要求學生爸爸盡量到校，結(jié)果五、六兩個年級有近90%的學生爸爸參加了家長會和親子運動會。

教育孩子，是父母共同的責任。令人遺憾的是，在“男人負責賺錢養(yǎng)家，女人負責管錢帶娃”之類觀念的影響下，爸爸經(jīng)常缺席孩子的成長教育。

父親在家庭教育中扮演著不可或缺的角色。美籍德裔社會心理學家埃里希·弗羅姆在《愛的藝術(shù)》中指出：“父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界的路?！蓖ǔ６?，母親在培養(yǎng)行為習慣方面更有優(yōu)勢，而培養(yǎng)獨立性、敢于承擔風險、個性品質(zhì)發(fā)展等，父親起到的作用尤為重要。讓爸爸們參與到孩子的教育過程中，可以促進孩子更加健康、更加全面地成長。

父親的陪伴之所以成了孩子的“奢侈品”，是諸多因素綜合作用的結(jié)果。除了男主外女主內(nèi)之類的傳統(tǒng)思想影響之外，部分父親心存依賴思想，責任感薄弱，在認識和理念上出現(xiàn)偏差，或許才是造成“影子爸爸”的最主要原因。

不可否認，很多父親確實是要為一家人的生計操勞奔波，但真的忙到連參與孩子的教育都分身乏術(shù)了嗎？其實未必。絕大多數(shù)父親并不是抽不出時間陪伴孩子，而是缺乏主動陪伴的意識和缺少對育子之道的了解。即便有時間和孩子在一起，不少爸爸也只是低品質(zhì)的“陪著”，而非陪伴，有的即便在孩子身邊仍然心系手機，這又談何對孩子進行教育引導？

為了保證父親在孩子成長過程中更好“履職”，不少學校積極開展針對性的活動，吸引更多的父親參與孩子的教育。2021年1月，重慶市大足區(qū)實驗幼兒園以“推動父親參與走進更多家庭”為主題，開展親子活動，一改過去“幼兒成長父親袖手旁觀”現(xiàn)象，超40%的幼兒父親搶著參與活動，逐步將父親們拉進了育兒天地。同年，湖北省武昌實驗小學校長張基廣建議中小學校設置“爸爸接送日”也引起社會廣泛關(guān)注。

寧波慈溪市慈吉實驗學校小學部高段倡導的“爸爸家長會”，也是激發(fā)教育“父能量”的有益探索嘗試。此舉意在告訴家長：父親在家庭教育中的作用非常重要，工作再忙也要多抽時間陪伴孩子的成長，更好地盡到當父親的責任。這場特別的家長開放日活動，不僅是這學期送給孩子們的特殊禮物，更代表學校希望父親真正參與到孩子教育中來的態(tài)度?！疤岢职謪⑴c活動，就是讓爸爸更多介入到家庭教育中，一起關(guān)心、陪伴孩子成長?！?/p>

孩子的成長是一趟單行列車，一旦錯過了陪伴孩子成長的最佳時段，事后就很難彌補。事實證明，爸爸們并不缺乏陪伴意識，很多時候只是欠缺了一聲呼喚而已。此次活動中，爸爸們響應之積極、對活動的評價之高遠超校方想象，“有的班級有97%的學生爸爸到場，有的爸爸為此改簽了機票，有的爸爸說自己是第一次參加家長會，還有很少下廚的爸爸活動結(jié)束回家后給孩子和媽媽做了頓飯”。

當然，激發(fā)家庭教育的“父能量”，不能止于倡導“爸爸家長會”，還應該從切實扭轉(zhuǎn)家教觀念和傳授爸爸們育子之道等方面綜合施策。 （胡欣紅）