冬日的水塘里，水草依然豐茂。
“冬天養(yǎng)好草，春夏才能養(yǎng)好小龍蝦?！?月14日下午，在當(dāng)涂縣姑孰鎮(zhèn)宗和村村民周小偉的小龍蝦養(yǎng)殖塘里，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦公室副主任陳曉方帶著徒弟趙越坐上小船，一邊察看水草長勢，一邊叮囑周小偉要加強(qiáng)肥水保草措施，為3月份投放蝦苗做足準(zhǔn)備。參加工作才16個(gè)月的趙越認(rèn)真地聽著、用心地記著。
陳曉方作為師傅帶上趙越這個(gè)徒弟是去年4月份的事。為全面提升年輕干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，促進(jìn)年輕干部盡快成長，姑孰鎮(zhèn)黨委開展“師帶徒，傳幫帶”活動(dòng)，在結(jié)對儀式上，師徒倆結(jié)成對子。陳曉方是土生土長的水產(chǎn)專家，有30多年的工作經(jīng)驗(yàn)，手握農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究員的高級職稱。趙越于2023年9月份入職姑孰鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦公室，雖然在大學(xué)學(xué)的是農(nóng)學(xué)專業(yè)，但一直在城市學(xué)習(xí)生活，對農(nóng)業(yè)農(nóng)村缺乏感性認(rèn)識(shí)。
“實(shí)行‘師帶徒’后，陳主任既是領(lǐng)導(dǎo)，又是師傅，師傅通過言傳身教，在工作中給予了我很大的幫助?！壁w越深有感觸地說，在“師帶徒”的過程中，師傅還針對自己的業(yè)務(wù)范圍，制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了如何與群眾建立良好的人際關(guān)系。
有一次，趙越跟隨陳曉方下村，走到一條小路，由于前一天晚上下了雨，道路泥濘，但陳曉方仍然一步一腳印走在前面，不嫌臟不嫌累，走到田地里彎腰檢查菜籽播種情況。檢查完之后，陳曉方發(fā)現(xiàn)旁邊有一戶養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖了羅氏沼蝦，于是，他邊觀察，邊傳授羅氏沼蝦養(yǎng)殖知識(shí)，還添加了養(yǎng)殖戶的微信，方便提供服務(wù)。趙越從這一幕中，學(xué)到了作為農(nóng)業(yè)工作人員，既要敢于吃苦，又要多掌握自身專業(yè)知識(shí)，與農(nóng)民交流才能不做“外行”。同時(shí)，身為公職人員，更不能高高在上，而應(yīng)該積極主動(dòng)為群眾服務(wù)。
在與宗和村一路之隔的關(guān)馬村草莓大棚里，洋溢著盎然的生機(jī)與豐收的喜悅。另一對師徒正和種植戶探討草莓銷售的事。師傅是村黨總支書記張曉波，徒弟是下村工作才5個(gè)月的選調(diào)生郝嘉璐。
“今年的草莓產(chǎn)量高、質(zhì)量好，就是擔(dān)心銷量和價(jià)格，村里一直忙著給我們牽線搭橋?！辈葺N植戶江菲菲說，線上，村里創(chuàng)辦青創(chuàng)基地電商中心；線下，與城區(qū)東營社區(qū)搭建城鄉(xiāng)合作共贏平臺(tái)，拓展社區(qū)代購點(diǎn)、線上小程序等消費(fèi)體驗(yàn)方式，拉近本地特產(chǎn)與消費(fèi)者的距離。
“村里的土特產(chǎn)要想賣出好價(jià)錢，辦好青創(chuàng)基地電商中心很重要。”研究生畢業(yè)的郝嘉璐學(xué)的是鄉(xiāng)村規(guī)劃專業(yè)，來到村里后，就對村特色產(chǎn)業(yè)和集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了濃厚興趣，驚訝于一個(gè)小小的關(guān)馬村不僅有品類豐富的特色農(nóng)產(chǎn)品，還有快遞站、電商公司、糧油加工廠、農(nóng)資銷售公司，逐步形成了一套完整的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)供銷產(chǎn)業(yè)鏈，帶動(dòng)村民增收致富。但又很快發(fā)現(xiàn)，村里的青年創(chuàng)業(yè)基地電商中心場地太小，已跟不上發(fā)展的需要。恰巧村小合并，校舍空置出來，青創(chuàng)基地電商中心擴(kuò)張有了希望。她急忙找來馬鞍山學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳媒專業(yè)的大學(xué)生，開始了效果和文創(chuàng)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備對電商中心和土特產(chǎn)包裝進(jìn)行提檔升級。
刀在石上磨，人在事上練。郝嘉璐進(jìn)入角色這么快，用她的話說“離不開師傅的言傳身教”。她清楚地記得，初入基層，作為村黨總支書記助理，第一件接觸的村務(wù)工作就是做會(huì)議記錄，第一次參會(huì)時(shí)，對每一項(xiàng)議程沒有概念，會(huì)后師傅耐心地向她逐條解釋，還會(huì)抽出時(shí)間幫她修改會(huì)議記錄。來到基層，不能只停留在筆頭，更要成為田頭的?？?。師傅從走訪調(diào)研慰問到防火禁燒巡邏，從踏勘耕地、農(nóng)場、蔬果大棚和科研基地到調(diào)研發(fā)展電商、融合二產(chǎn)、延伸三產(chǎn)的項(xiàng)目場地和相關(guān)主體，指導(dǎo)她從基層實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在筆頭和田頭的互相轉(zhuǎn)化中增長才干。
“師帶徒，不是師傅給徒弟去撐撐場子，而是師傅要幫助徒弟去干出樣子。”張曉波坦言，打鐵還需自身硬，既為“師傅”，那么這兩個(gè)字也給自己提出了更高的要求，只有自身不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)取，才能切實(shí)地“傳”出知識(shí)、“幫”出成長、“帶”出骨干。
“師帶徒，是優(yōu)良傳統(tǒng)，將此植入到黨建人才培養(yǎng)工程中，可加速年輕干部的成長?！惫檬腈?zhèn)黨委書記方秀武說，該鎮(zhèn)對工作不滿3年、35歲左右的年輕干部，指定一名思想和業(yè)務(wù)都過得硬的部門負(fù)責(zé)同志“以老帶新”，采取“1+1”的方式，簽訂結(jié)對書，確定師徒關(guān)系。通過在思想上引導(dǎo)、業(yè)務(wù)上輔導(dǎo)、工作上指導(dǎo)、言行上教導(dǎo)等方式，幫助徒弟加快成長。目前，全鎮(zhèn)已有14對師徒結(jié)對，師徒之間加強(qiáng)溝通交流，互幫互助，互學(xué)互促，共同提高，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍。
記者 吳黎明
