日前，教育部基礎(chǔ)教育司印發(fā)專門通知，決定從3月25日起，組織開展“全國中小學(xué)生安全教育周”主題活動。為不斷提升師生安全意識，近日，各地將形式多樣的安全教育主題活動搬進(jìn)了校園。一起來看中央廣播電視總臺央視報道——

各地多措并舉 打造校園安全

在福建省龍巖市長汀縣汀州小學(xué)，當(dāng)?shù)叵谰仍块T模擬演練學(xué)生上課時，學(xué)校突發(fā)火情的情況。隨著火災(zāi)應(yīng)急疏散警報響起，學(xué)校立即啟動突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。

各班學(xué)生在老師的組織帶領(lǐng)下，同學(xué)們用沾濕的毛巾捂住口鼻，弓著身子依次離開教室，按指定逃生路線迅速從教室撤離到學(xué)校操場，同時根據(jù)廣播提示，進(jìn)行相關(guān)避險動作，整個演練用時不到3分鐘。

福建省長汀縣汀州小學(xué)學(xué)生 周一帆：火災(zāi)時不能乘坐電梯逃生，要用濕毛巾捂住口鼻，要找到最近的安全逃生通道進(jìn)行逃生。

福建省長汀縣羅坊消防救援站站長 馬建民：教育一個孩子，影響一個家庭，推動整個社會對校園消防環(huán)境引起重視，讓小孩子掌握一門技能，使他們在火災(zāi)中能夠真正做到快速安全逃生。

在重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)，民警耐心地向小朋友講解預(yù)防侵害、自我保護(hù)的方法，如保護(hù)好隱私部位；避免和陌生人搭腔，或獨(dú)自和陌生人處于封閉環(huán)境中；不隨便接受陌生人給的飲料或食品；遇事及時和父母溝通，向老師、警察求助。通過這樣的課堂，民警引導(dǎo)孩子們識別生活中的不法侵害，深入淺出地講解校園霸凌的危害和應(yīng)對方法，呼吁學(xué)生在面對侵害事件時勇敢說“不”。

重慶謝家灣小學(xué)學(xué)生 王梓頤：我們不能跟壞人講自己的秘密。

重慶謝家灣小學(xué)學(xué)生 石恩璽：如果陌生人叫我們不要把這件事情告訴家長的話，我們一定要把這件事告訴家長。

讓心理健康教育新“玩法” 打開“心”問題

孩子們的心理健康是老師與共同家長關(guān)注的重要話題，在第29個全國中小學(xué)生安全教育日來臨之際，南京市第九中學(xué)在校園里舉行了一場別開生面的快閃活動，為緩解同學(xué)們的心理壓力帶來新方法。

操場上，熱鬧的互動游戲引發(fā)同學(xué)們陣陣笑聲。今年心理健康教育活動主題是“分享快樂”。大家坐在操場上相互講述自己的開心事。

南京第九中學(xué)學(xué)生：叔叔要回來了，可以一起去踏青，覺得非?？鞓贰?/p>

除了分享快樂，一旁的煩惱消除桶中，也裝著同學(xué)們那些不開心的“煩心事”。每位學(xué)生在便簽紙上寫上自己的煩惱、焦慮，等待一位“神秘的好友”隨機(jī)抽取并現(xiàn)場解答。

南京第九中學(xué)學(xué)生：有一位朋友問我，他和他的一位朋友發(fā)生一點(diǎn)小矛盾，他不知道應(yīng)該怎么做。我給他的建議是要“打直球”，就是讓他和他的朋友坦然面對這份矛盾，因?yàn)槲矣X得這份友情與其在時間流逝中彎彎折折，被這份矛盾所干擾，還不如坦然面對問題，兩人一起共同解決。

今年，是專職心理老師莊瑜璐在南京市第九中學(xué)工作的第7個年頭。莊瑜璐說，現(xiàn)實(shí)中，真正受到心理疾病困擾的同學(xué)并不多，大多數(shù)都屬于情緒問題，而向她咨詢的最多的是課業(yè)壓力和人際交往中的困擾。她認(rèn)為，對于處于青春期的孩子們來說，“抗逆力”是幫助他們對抗壓力的關(guān)鍵力量。

南京第九中學(xué)專職心理教師 莊瑜璐：今天課堂上一個女生，講到她覺得數(shù)學(xué)很難、做不下去的時候，給朋友打電話，然后朋友會給她出一些主意。在這個過程當(dāng)中，第一，體現(xiàn)的是她自身的能力，她知道去尋求他人支持；第二，在支持的過程中，她會獲得一些新的方法。（總臺央視記者 潘虹旭 許滸 馬寧 王磊 陳瀅）