近日，廣東汕頭一名5歲女孩與經(jīng)過家門口的英歌隊(duì)大方共舞的視頻在網(wǎng)上熱傳。小女孩自信地?fù)]動(dòng)英歌槌跳起了英歌舞，巡游的英歌隊(duì)見狀，響起哨音，與女孩熱情互動(dòng)。小女孩父親介紹，女兒從小就很喜歡英歌舞，自己練習(xí)英歌舞的時(shí)候，她就經(jīng)常邊看邊學(xué)。不少網(wǎng)友表示，從小女孩自信勇敢的表演中，感受到了傳統(tǒng)文化鮮活飽滿的感染力，也看到了古老非遺傳承的活力與希望。

文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著中華民族的民族精神，凝聚著中華民族的智慧與情懷，文化遺產(chǎn)的傳承與每一個(gè)人息息相關(guān)。當(dāng)非遺走近青少年，文化傳承就有了希望；當(dāng)青少年走近非遺，他們的成長(zhǎng)也將獲得更加豐厚的文化滋養(yǎng)。被稱為“中華戰(zhàn)舞”的英歌舞，流傳于廣東潮汕地區(qū)，2006年被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，憑借傳承不息的頑強(qiáng)生命力，堪稱“活著的非遺”。近年來，當(dāng)?shù)亟M織英歌舞進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，為孩子們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、感受古老文化遺產(chǎn)的魅力打開了一扇窗。越來越多的孩子學(xué)起了英歌舞，加入了非遺傳承者的隊(duì)伍。

非遺技藝的研習(xí)非一朝一夕之功，需要經(jīng)年累月的刻苦練習(xí)以及不斷沉淀的文化底蘊(yùn)。因此，非遺傳承應(yīng)從娃娃抓起，而學(xué)校和家庭無疑在非遺人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。據(jù)報(bào)道，在文章開頭提到的小女孩家的客廳里擺放著小鼓、“小蛇”道具，還有她用的“迷你版”英歌槌，“童子功”未曾放松。不獨(dú)英歌舞小女孩，深圳寶安區(qū)西鄉(xiāng)北帝三月三廟會(huì)上醒獅團(tuán)里的“小奶獅”、重慶永川區(qū)“村晚”決賽上的“噴火娃”、山東德州的“高蹺小子”等，也都是在長(zhǎng)輩言傳身教的影響下，走上了非遺傳承的道路。隨著人們對(duì)非遺傳承認(rèn)知的深化，新的火種不斷被播撒，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就這樣代代相傳、融入血脈、生生不息。

非遺文化持久的生命力，離不開創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土之中，其背后承載著深植于人們心中的價(jià)值觀、生活方式、精神追求、審美認(rèn)知，既源于生活又回歸生活。讓非遺文化融入當(dāng)代生活，以青少年更加喜聞樂見的方式來普及非遺傳承，才能取得更好的效果。把非遺傳下去，讓非遺活起來，離不開廣大青少年的積極參與，這樣才能為非遺傳承注入新的活力，讓非遺文化更有生命力。

文化連接著一個(gè)民族的過去、現(xiàn)在和未來。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見證。傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信具有重要意義。加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承，不斷壯大傳承隊(duì)伍，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)煥發(fā)出更加迷人的光彩。今年春節(jié)期間，英歌舞“出海”英國(guó)，倫敦街頭短短6分鐘的英歌舞表演，吸引了大批海外觀眾現(xiàn)場(chǎng)圍觀?？淘诠亲永锏臒釔?，讓非遺傳承隊(duì)伍中從不缺少年輕的面孔。呼喚非遺傳承從娃娃抓起，吸引更多青少年加入傳承者的隊(duì)伍，讓古老的非遺文化在現(xiàn)代不斷開枝散葉。?（李玉滑）